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弄丢教材却要学生均摊,问题出在哪?
2023-09-09 04:44:55来源: 光明日报客户端"}],"political":0,"cmsId":"20230908A01UJK00","cms_id":"20230908A01UJK00","closeAllAd":0,"closeAllFavorite":false,"videoArr":[]}; try { var isChannel = false; var reportname = isChannel ? window.location.pathname.split("/")[2] : 'normalArticle'; var emonitorIns = emonitor.create({ name: "newsqq" + reportname, atta: { name: 'newsqq', }, mode: '007', }); } catch (err) { console.warn(err); } 弄丢教材却要学生均摊,问题出在哪? 原标题:弄丢教材却要学生均摊,问题出在哪?


(资料图片)

原标题:弄丢教材却要学生均摊,问题出在哪?

“具体(情况)我们什么都不知道,莫名其妙被告知要掏钱。”日前,一名临沂大学学生爆料称,学校一学院的英语课本在运送途中,“由于天气和各种原因影响”,部分课本丢失。网传微信聊天截图显示,需要收集班费将费用补齐,“四个班一起平摊,合计每人15.6元”。后有媒体联系了该校商学院,党委副书记称“确实是我们管理上有一些疏忽”,目前所有的费用已退还完毕。

教材丢了,却让学生为这一失误买单,这事看起来既“没道理”也“缺乏解释”。因为仅从常识出发,我们也会发觉不妥之处,难道不是“谁弄丢了谁负责么”?如果是向商家采购教材,那么根据合约,商家应对运送到指定地点负有责任。后有学院工作人员笼统表示,“不清楚是哪一名班干部去书库领书时弄丢了”,如果是为同学义务劳动过程中出的错,那么在责任分配方面是否有更妥帖的解决办法?

原因缺失,还只是问题的一方面。更有不少学生表示自己是被“捆绑”和“平均”进来的。比如有同学不学英语、没选这门课、或者已经买到了二手书的,也被“一刀切”强制交钱。15.6元看似不多,但在各种站不住脚的理由下,学生只能“哑巴吃黄连”,为他人担责。

是谁将学生放在了这个位置?校方的解释是:“书丢了以后,班长告诉了辅导员,辅导员联系了书库要补这个钱,但是费用方面班委说自行解决,没想到是这样的解决办法。”对此有舆论批评班委这是强制摊派,尽显“官威”。但哪怕是班委“自作主张”,学院也很难“置身事外”,毕竟让没有钱的学生自己想办法,哪怕多问一句,结果也可想而知;而班委作为服务班集体和联结学生与学院之间的纽带,他们想出来的办法,究竟代表谁的意志也很难说得清楚。

能看得清楚的是,群收款似乎成为不同教育阶段学生和家长都有可能碰到的问题。人们不禁要问,如今在群里以各种理由向学生收费的究竟是谁?是有人“自作主张”还是“代行权力”?是沟通不畅导致的误会还是权力失衡下的思维惯性?

这件丢教材的小事背后,人们隐隐看到了社会面中颇为常见的一系列问题,这背后,学生与院校之间的权力失衡或许始终是各类“怪象”的源头。而当各类微信群进一步将这种失衡压缩进一个相对封闭的小环境时,“沉默的螺旋”的形成,让怕被孤立的学生或家长们更难以直接表达出自己的不满。谁愿意被认为是那个挑事的“刺头”呢?

后面学院及时退款,是对权力失衡的一种纠正。但更为根本的,还在于完善管理方式、尊重学生权益。要不然下次不是书丢了,而是“衣服丢了”“班费丢了”“工具丢了”;不是赔15.6元,而是人均100元甚至更多呢?到时又有怎样的正常渠道供学生反馈、纠正和解决呢?

当学生步入校园,也可视为踏入社会的“前奏”。学院给学生提供的不仅是书本知识和校园服务,也是在形塑学生的思维方式,展现社会崇尚的道德和价值。若学院能以更加公平、有效的方式解决这件“小事”,也是对学生颇为生动的“开学第一课”吧。(孙小婷)

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